《吉祥图案》教案

《吉祥图案》教案三篇

【教学计划】导语，你眼前所阅读的本篇文章共三篇 有3990文字，由吴磊海经心改正之后发表。倘若你对此篇文章感觉哪里不好，可以和大家一起探讨！

《吉祥图案》教案范文

一、教学目标

1.了解吉祥图案的概念和特点，培养学生对吉祥图案的认知和欣赏能力；

2.学习吉祥图案的绘制技巧，提高学生的手工艺术能力；

3.通过制作吉祥图案，培养学生的创造力和团队合作能力。

二、教学重点和难点

1.了解吉祥图案的特点和分类；

2.掌握吉祥图案的绘制技巧；

3.培养学生的创造力和团队合作能力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示各种吉祥图案的图片，引发学生对吉祥图案的兴趣，激发学生的想象力。

2.知识讲解（15分钟）

介绍吉祥图案的概念，是指一些具有吉祥寓意的装饰图案，如福、寿、喜等。讲解吉祥图案的特点和分类，如中国传统文化里的吉祥图案是以动物纹样、植物纹样和几何纹样为主要元素，具有丰富的象征意义。

3.绘制实践（30分钟）

分成小组，每个小组选择一种吉祥图案进行绘制。教师示范绘制过程，引导学生掌握吉祥图案的绘制技巧。学生根据所选择的图案进行绘制，注意线条的流畅和规整，体现图案的美感。

4.展示和欣赏（15分钟）

每个小组展示他们绘制的吉祥图案作品，学生们互相欣赏和评价。同时，教师根据各小组的表现进行点评和评价，引导学生改进和提高。

5.总结（5分钟）

向学生总结本节课的学习内容，强调吉祥图案的重要性和学习的收获。鼓励学生在日常生活中多关注吉祥图案的应用和欣赏。

四、教学反思

通过《吉祥图案》教案的设计和实施，我发现学生们对吉祥图案有了更深入的了解和认知，对吉祥图案的绘制技巧也有了一定的掌握。学生在小组合作的过程中，彼此合作默契，取得了较好的艺术成果。希望在以后的教学中，能进一步拓展学生对吉祥图案的欣赏和应用能力，培养他们对传统文化的热爱和创造力。

　　教学目标：

1、感受剪纸表现的吉祥图案，在造型上的夸张、构图的饱满，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案。

2、感受中国传统文化的魅力和人们得幸福的向往与追求。

　　教学重难点：

重点：用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸团。

难点：吉祥图案的造型设计。

　　教学方法：谈话法、欣赏分析法、讲授法、联系法、游戏法等。

　　教学准备：

1、剪子、彩色纸、刻刀、课件

2、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸。

　　教学过程：

一、创设情景，指示课题

在喜庆的节日里，人们常说些吉祥话互相祝福。现在我们就来比一比，看那一组准备的吉祥话多。教师板书学生的'回答。这些吉祥话很多都可以用图案来表示。发挥你的想象，你会用什么图案来表示？

二、欣赏与分析

（一）了解吉祥图案：（课件出示）

1、形式：这几幅吉祥图案在形式和内容上有什么相同和不同？

2、题材：这几幅吉祥图案表现了什么内容？你知道它代表哪些美好愿望吗？

小节：我们把这种表现方法叫做谐音喻意。表达人们对幸福的向往与追求。

三、设计应用

你能创造一件吉祥的剪纸图案吗？你准备运用什么剪纸纹样？

四、欣赏评价

学生展示、评价。你准备把这幅吉祥图案送给谁？你要祝福什么？

五、小结

学生回忆、记录。这节课你知道了那些吉祥图案？请你把它记录在课本上。

一、教材分析

一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！剪纸源于我国，有千百年的历史，是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。吉祥图案美术教案郭沫若先生在世时，曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价。他说：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”随着现代剪纸的 （吉祥图案）发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使青少年的剪纸活动活跃起来。剪纸，作为一种手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸（吉祥图案），作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想像力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。吉祥图案美术教案

本课所讲授的内容为剪纸图案，是“设计“应用”领域里的一课内容。它是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的.感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

一、教学目标

（1）了解吉祥图案的基本特点。

（2）通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

二、教学的重点与难点

重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计及楼空的面积、大小相连。

三、课前准备

教具准备：

1、课件。

2、教具：

（1）课题，

（2）剪纸用具。

学具准备：

1、彩色纸。

2、剪刀、胶水、水彩笔。学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕制作吉祥图案，有条件的地方还可将剪好的吉祥图案进行染色，自创多种效果。教师可引导学生对剪好的吉祥图案进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。

四、教学过程

（一）组织教学，师生问好。

（二）讲授新课

1、创设情景，指示课题。

引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽

的图案，让我们来看看（师边说边示范）。

教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇？咱们一起来研究一下吧。

小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。

揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。（出示课题）

2、探索学习，学做吉祥图案

①欣赏分析。

教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢？ 它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中

寻找答案。

A：这些图案的形状有什么特点？

B：这些图案的内容分别是什么？

小结我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

②合作探究。（分组发已做好的吉祥图案。）

教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。

教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。

教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？

小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒！

③学习借鉴。

提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？（剪、刻）

五、创作实践。

教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）

1、发放思维。

教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。

小组讨论，发散思维。

2、学生欣赏创作。

3、学生制作吉祥图案。

六、展示评价

①展示：

同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意？你最喜欢哪一件作品？你知道的吉祥图案还有哪些？

②打开课本按要求填空，我知道的吉祥图案有：

③欣赏：

民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。